Eğitim Bilimci Salih Sarpten, 2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçlarının KKTC yükseköğretimi açısından ciddi bir tablo ortaya koyduğunu belirterek, üniversitelerde kontenjanların artmasına karşın öğrenci sayısının aynı oranda artmadığına dikkat çekti.2026’da KKTC üniversitelerinde açılan 18 bin 13 kontenjanın yalnızca 11 bin 555’inin dolduğunu, 6 bin 458 kontenjanın ise boş kaldığını açıklayan Sarpten, “Üniversitelerimizin artık tercih edilmemesi temel sorununa odaklanmalıyız” dedi.

Sarpten'in sosyal medya hesabından yaptığı açıklama şöyle:

2026 YKS Sonuçlarına göre KKTC Üniversitelerine yerleşen öğrencilerin sayısı açıklandı. Çok kısa bir sürede sosyal medya en çok öğrenci alan üniversitelerin reklam paylaşımlarıyla dolar. Ancak durum çok daha derin. 
Eğer yükseköğretimde nitelikli bir politika (hem de bir an önce) ortaya koyamazsak hepimizin bildiği o kötü son hızla yaklaşıyor.
1. KKTC üniversitelerinde kontenjanlar artarken öğrenci sayısı artmıyor.
2022 → 2026 arasında:
• Boş kontenjan: 3.754 → 6.458 → %72,0 arttı 
• Doluluk: %74,8 → %64,15 → 10,65 puan düştü 
Daha da dikkat çekici olan şu:
2026'da KKTC üniversiteleri 2023'ten yaklaşık 1.300 daha fazla kontenjan sunmasına rağmen, 2023'e göre yaklaşık 2.200 daha az öğrenci yerleştirdi.

2.  2024 Yılında Kırılma Yaşandı
“Sahte Diploma” Skandalı ile KKTC yükseköğretiminde önemli bir kırılmaya neden oldu.
2024'te kontenjan neredeyse aynı kaldı: 16.700 → 16.745
Ancak yerleşen öğrenci sayısı: 13.728 → 12.180 oldu.
Yani yalnızca bir yılda 1.548 öğrenci kaybedildi.
Bu nedenle 2024'ü KKTC yükseköğretiminde yapısal bir kırılma yılı olarak değerlendirmek mümkün.
Üstelik düşüş yalnızca toplam sistemde değil, birçok üniversitede de görüldü. Örneğin 2023'te 2.821 öğrencinin yerleştiği Yakın Doğu Üniversitesi'nde bu sayı 2024'te 2.631'e; Lefke Avrupa Üniversitesi'nde 2.665'ten 2.535'e; Girne Amerikan Üniversitesi'nde 1.594'ten 1.345'e geriledi. 

3. 2025 Yılı Boş Kontenjan Alarmı Verdi
2024 de yaşanan kırılma, 2025'te kapasitesi daha da büyüdü:
2025’in Doluluk oranı: %68,09 seviyesine düştü. 
Burada dikkat çekici bir paradoks şu:
• Kontenjan: +272 
• Yerleşen: −593 
• Boş kontenjan: +865 
• Doluluk: −4,65 puan 
Başka bir ifadeyle sistem daha fazla kontenjan üretirken daha az öğrenci çekmeye başladı.

4. 2026’da ise Sorun Artık "Boş Kontenjan" Olmaktan Çıkıyor
2026 verisi, önceki eğilimin devam ettiğini değil, derinleştiğini gösteriyor.
KKTC üniversitelerinde:18.013 kontenjan açıldı.
Bunun: 11.555'i doldu. 6.458'i boş kaldı.
Yani doluluk oranı: %64,15 oldu. 
Bu şu anlama geliyor: KKTC üniversitelerinde YKS yoluyla sunulan her 100 kontenjanın yaklaşık 36'sı öğrenci bulamadı.
Başka bir ifadeyle, yaklaşık her üç kontenjandan biri boş kaldı.

5. Asıl Çarpıcı Karşılaştırma: KKTC ile Türkiye
2026 sonuçlarında Türkiye'deki devlet üniversitelerinin örgün programlarında doluluk oranı %99,52 oldu. Devlet üniversitelerinde yalnızca 2.292 kontenjan boş kaldı. 
KKTC üniversitelerinde ise doluluk: %64,15
Aradaki fark: 35,37 puan.
Bu çok önemli. Çünkü artık KKTC'deki boş kontenjan sorununu yalnızca "Türkiye'de de vakıf üniversitelerinde boşluk var" şeklinde açıklamak yeterli değil.
2026'da:
Türkiye devlet üniversiteleri → %99,5 doluluk
KKTC üniversiteleri → %64,15 doluluk arasında çok ciddi bir ayrışma var.

6. Sorun Yalnızca Kontenjan Sayısı Değil
Burada kritik bir noktaya geliyoruz. 
Kontenjan artıyor ama talep aynı oranda artmıyor.
Mevcut yükseköğretim anlayışı son beş yılda 3.118 yeni kontenjan üretilmiş. Fakat bunun karşılığında sadece 414 ilave öğrenci kazanılmış.
Her 100 yeni kontenjanın yalnızca 13'ünün gerçek bir öğrenci artışıyla karşılandığını gösteriyor.
Yani KKTC yükseköğretimde ihtiyaç daha fazla kontenjan yaratma değil, talep yaratma kapasitesidir. 
Yani üniversitelerimizin artık tercih edilmiyor. Bu temel sorunu odaklanmalıyız.

7. Peki Bütün Bunun Nedenleri Ne Olabilir?
Bu verilerle doğrudan "neden" söylenemez ancak şu çıkarımlar yapmak yanlış olmaz.
1. Türkiye'deki üniversitelerin çekim gücü artıyor: Türkiye'deki devlet üniversitelerinin 2026'da %99,5 doluluk oranına ulaşması, KKTC'nin Türkiye'den öğrenci çekme modelinin geçmişe göre daha fazla rekabetle karşı karşıya olduğunu gösteriyor. 
2. KKTC'deki üniversite arzı kendi içinde de doygunluğa ulaştı.
18 bin civarında YKS kontenjanına karşılık 11,5 bin öğrenci yerleşiyorsa, yeni üniversiteler, yeni programlar ve yeni kontenjanlar açmak çare değil aksine sorun olarak kaşımıza çıkıyor.
Bir ülkenin yükseköğretim sistemi:
• kaç üniversitesi, kaç fakültesi olduğu, 
• kaç program açtığı, kaç öğrenci kontenjanı bulunduğu ile değil;
kaç nitelikli öğrenci çekebildiği, mezunlarının istihdamı ve uluslararası akademik çekim gücü ile değerlendirilmelidir.
Doğru soru: "Neden öğrenciler KKTC'deki bu programları tercih etmiyor?" 
Artık tartışılması gereken: "Kaç öğrenci getirebiliriz?" değil;
"Nasıl bir yükseköğretim sistemi kurarsak öğrenciler üniversitelerimizi tercih eder?" sorusudur.